关键教学点视域下数学习题设置的实践与思考——以函数综合问题习题设置为例  

作　　者：邵琼 余明芳[2] 

机构地区：[1]福建省晋江市崇峰中学,362211 [2]福建教育学院,350001

出　　处：《中小学数学（高中版）》2020年第3期62-64,共3页

基　　金：福建省教育科学规划2019年度课题《基于数学核心素养的“关键教学点”教学校本化研究》(立项批准号:FJJKXB19-644)阶段性成果.

摘　　要：一、关键教学点的内涵关键教学点是指在课程标准规定教材中起决定作用的知识和内容中,一个基础的或核心的教学点,它在教学过程中能起到“奠基、示范、归纳、引领、启迪”的作用.掌握了它,有助于比较顺利地理解和掌握其他有关的知识、技能.有助于解决重点或难点,易于实现教育目标,提高工作效率.正如牵牛要牵牛鼻子,作战要选择攻击点和突破口,做工作要把力量用在刀刃上.学生对于关键点的掌握程度.

关 键 词：教学点 函数综合 习题设置 课程标准 掌握程度 攻击点 视域下 关键点 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]