用“蚂蚁之眼”聚焦关键事件——我的课堂深度学习观察故事  

作　　者：周叶萍[1] 

机构地区：[1]浙江省嵊州市逸夫小学,312400

出　　处：《教学月刊（小学版）（语文）》2020年第4期18-20,共3页

摘　　要：教育研究如同用眼睛观察世界。运用“蚂蚁之眼”,立足“班级”与“个体”两个视角,长时间关注学生,成为一名课堂的倾听者,能让教师真正理解学生的世界,真正看透学习的本质,从而有机会去重构课堂,呈现更理想的课堂学习生态。

关 键 词：蚂蚁之眼 课堂观察 关键事件 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]