周叶萍

作品数：12被引量：8H指数：2
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供职机构：浙江省嵊州市逸夫小学更多>>
发文主题：年级高中美术教学高中美术人文素质《青山不老》更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《浙江教学研究》《美术教育研究》《当代教育科学》《少年发明与创造（小学版）》更多>>
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新课标语境下语文课堂如何进行深度学习建设——以教学六年级上册《青山不老》为例被引量：2
《语文教学通讯》2023年第15期78-81,共4页周叶萍 汤晓龙 骆可青 莫国夫 林志明 郑伟 徐艳 冯玲辉 丁圆伟 赵尚平 冯朱敏 梁春萍 王林慧 朱胜阳 徐萍 孔柱丽 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》颁布以来,教师们对语文课堂的发展趋势充满了期待,特别是生成式人工智能Chat GPT的面世,让教师们感受到了从未有过的挑战。如何在语文课堂中真正落实“立足学生核心素养发展,充分发挥语文课程育人功...
关键词：名师工作室 深度学习 语文课堂 小学语文 语文教育改革 学生核心素养 新课标 人工智能 
提炼大概念,设计任务群,实现高通路迁移——五年级下册习作《漫画的启示》例谈
《教学月刊（小学版）（语文）》2023年第1期59-61,共3页周叶萍 
大概念是理解的锚点。借《漫画的启示》,尝试先自下而上,探寻大概念的提取路径,再自上而下,设计学习任务群。以这样的思路进行教学实践,教师能精准定位教学要点,使学习任务具备驱动力和整合力,贴近学生的实际,进而真正达成高通路迁移。
关键词：习作 大概念 学习任务 高通路迁移 
用“蚂蚁之眼”聚焦关键事件——我的课堂深度学习观察故事
《教学月刊（小学版）（语文）》2020年第4期18-20,共3页周叶萍 
教育研究如同用眼睛观察世界。运用“蚂蚁之眼”,立足“班级”与“个体”两个视角,长时间关注学生,成为一名课堂的倾听者,能让教师真正理解学生的世界,真正看透学习的本质,从而有机会去重构课堂,呈现更理想的课堂学习生态。
关键词：蚂蚁之眼 课堂观察 关键事件 
“事实性知识”与习作教学被引量：2
《语文知识》2016年第20期90-93,共4页周叶萍 郭家海 
众所周知，“知识是人类进步的阶梯”。但是，“知识”到底是什么，有哪些种类，却是一个很不统一的问题。有人认为有显性知识和隐性知识的分类、简单知识与复杂知识的分类、部分知识与架构知识的分类、私人知识与公共知识的分类。也有...
关键词：事实性知识 习作教学 人类进步 隐性知识 显性知识 复杂知识 公共知识 分类 
让自信平稳叩开高考美术大门
《美术教育研究》2016年第14期158-158,共1页周叶萍 
美术高考中,部分考生因心理状态欠佳,影响了自身的发挥。心理是成绩的催化剂,因此美术考生要积极调整自己的心态,自信面对高考,平稳发挥,叩开高考美术大门。
关键词：高考美术 心理状态 自信平稳 
浅谈中学美术专业高考辅导的几点体会
《新课程（中学）》2015年第11期187-187,共1页周叶萍 
中学美术专业的高考辅导对于美术专业的学生而言是非常重要的。作为中学美术教师,必须对美术专业的学生进行有效的高考辅导,帮助更多美术专业的学生进入理想的大学。对中学美术专业高考辅导中的一些体会进行了简要的介绍,希望能够为中...
关键词：中学美术专业 高考辅导 体会 
提高高中美术特长生艺术修养的有效策略
《高中生学习（师者）》2014年第5期22-22,共1页周叶萍 
美术对一个人的情操、气质、品格等都会产生重大影响,作为美术特长生,其艺术修养是其个人素质的重要表现,但是当前,美术特长生的艺术修养并不是受到大家的欢迎,因此本文就针对当前高中美术特长生艺术修养的现状及其原因进行分析,并提出...
关键词：高中美术特长生 艺术修养 现状及原因 策略 
在高中美术教学中关注学生人文素质的提升被引量：4
《美术教育研究》2012年第24期105-106,共2页周叶萍 
美术课程标准明确提出,美术是一门人文学科,是学校进行美育的重要途径。这一论述从根本上改变了之前过分重视"双基"教学的误区,也让我们认识到了人文素质教育对于中学生成长的重要意义。文章结合教学实践,首先阐明人文素养的概念和含义...
关键词：高中美术 人文素质 关注提升 
从独舞走向群舞:一位课题组长的研究叙事
《当代教育科学》2012年第18期28-30,共3页周叶萍 
2009年，在华东师范大学课程研究所专家的帮助下。嵊州市逸夫小学对如何做研究进行了重大改革。在教科室出台的“小课题研究的基本范式”引导下，在“寻招”的实践过程中，我们迎来了教育科研的春天。以下笔者结合《克服思维定势，促进...
关键词：课题组 小课题研究 叙事 群舞 独舞 教育科研 2009年 大学课程 
从“错别字”到“易错字”
《浙江教学研究》2011年第5期28-28,共1页周叶萍 
在期末教学困惑总结会上，低年级老师都提出一个共同的问题——小学生的错别字现象非常突出，听写成了老师们最头疼的一件事。在习作写话训练中，一年级下册就有简单的写话练习．二年级是写一段话，三年级要求学生写一件事。多数学生在...
关键词：错别字 易错字 期末测试 一年级下册 小学生 教学困惑 写话训练 写话练习 
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