因地制宜:透析居家学习的“秘密”——五年级下册《草船借箭》教学设计与评析  

作　　者：陈正(设计) 姜正德(评析) 

机构地区：[1]浙江省常山育才小学,324200

出　　处：《教学月刊（小学版）（语文）》2020年第4期35-38,共4页

摘　　要：【背景介绍】由于新冠肺炎疫情的暴发,教育部提出“停课不停学”的居家学习倡议。这对于教师、学生以及家长而言,都是一次巨大的挑战。在居家学习的过程中,学生要学会自主学习、自我管理、自我发展。教师要更新观念,改革教法。限于居家条件,疫情期间的语文教学设计应以落实基本的语文要素为底线,注重板块设计,追求学科融合、跨界学习,做到目标明确,要求细化,基础扎实。【教学目标】根据小说文体的特点,选择合适的学习支架,感受古典名著的魅力,初步学会阅读古典名著的方法。

关 键 词：学科融合 改革教法 学习支架 语文教学设计 古典名著 学会阅读 板块设计 小说文体 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]