“小小辩论”实现课堂互动  

作　　者：王冀敏[1] 

机构地区：[1]江苏省江阴市华士实验小学

出　　处：《教育》2020年第18期75-75,共1页Education

摘　　要：在听说读写四项能力培养中,听与读是基础,是语言的输入过程,能帮助学生更好地获取信息、积累知识;说与写是运用,是语言的输出过程,能培养学生的敏捷思维与表达能力。然而,有些学生上课回答问题时,或面红耳赤,低头不语;或期期艾艾,语无伦次;或颠三倒四,不知所云。加之日常教学中的重读写、轻听说,导致学生的倾听与表达能力很难让人满意。

关 键 词：倾听能力 幼儿园 口头表达 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]