低年级语文特点与课堂教学活动设计  

作　　者：黄旭初 郭梦洁 陶陈商 边水秀 陈锦涵 

机构地区：[1]湖州师范学院,浙江湖州313000

出　　处：《科学咨询》2020年第8期144-144,共1页

摘　　要：一年级是学生识字认字的关键期,在这一时期,首要学习的就是汉语拼音.识字活动的设计既要简单明了,也要趣味横生,更重要的是能促进学生认字识字.从认字来说,会意字、象形字等,都可以采用让学生找联系,当小老师的方式进行.低年级的学生比较活泼好动,表现欲很强,在教学中,教师可以结合课文内容,设计具有游戏性、趣味性和参与性的课堂活动,激发学生的学习兴趣,使学生在快乐中学习知识.

关 键 词：低年级 语文课 活动设计 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]