把握课堂教学口语的精与简  

作　　者：林爱珠 

机构地区：[1]福建省明溪县第二幼儿园

出　　处：《教育界》2020年第14期81-82,共2页

摘　　要：教学口语的高质量体现了课堂教学的精华。教学口语始终贯穿着课堂的每一环节,精炼与简洁的教学口语犹如一把指挥棒,能顺利地引导孩子们直通知识的彼岸,让听者耳目一新、豁然开朗。而多余的教学口语却会降低语言的准确度,影响幼儿的理解力,让听者云里雾里不明其所以然。作者就多年来的教学与听课经验,针对教学口语的精炼与简洁这两方面,阐述自己的看法供大家共同探讨。

关 键 词：课堂 教学 口语 精炼 简洁 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]