基于省考背景下提高文言文阅读实效性的若干思考  

作　　者：陈小真 

机构地区：[1]福建省漳平第二中学

出　　处：《考试周刊》2020年第36期19-20,共2页

摘　　要：文言文作为中华民族传统文化的瑰宝,在阅读教学中占据着重要的地位。文言文的教与学长期以来都处于一个矛盾的状态,老师不愿教,学生不愿学,事倍功半的现象极为严重。近些年来,在省考背景下,文言文的考查形式发生两次重大的变化,一是由考查课内文言文语段变化为考查课内外文言文对比阅读语段,二是近两年由课内外对比阅读变化为纯粹考查课外文言文语段,由课内→课内外→课外,考查的难度越来越大,学生对文言文的学习也越来越没有兴趣,文言文教学出现了前所未有的尴尬境地。在省考背景下,如何提高文言文阅读的实效性,也成了众多语文教育工作者思考的重点。笔者就结合当前的文言文教学现状,对省考背景下的文言文教学进行思考并提出一些策略。

关 键 词：省考背景 初中语文 文言文教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]