高考作文之任务驱动型写作指导方式提高教学有效性的具体策略  

作　　者：王莉娟 

机构地区：[1]新疆维吾尔自治区昌吉州第二中学

出　　处：《考试周刊》2020年第36期43-44,共2页

摘　　要：作文教学是当前高中语文教学难点中的难点,其在语文考试体系中是检验“立德树人”教学目标是否实现的重要指标之一。加大作文教学力度,有针对性的提高学生高考作文水平是当前阶段高中语文教师应当着重加强的。基于此,本文从高考作文教学对于学生的意义着手,首先简要分析了当前阶段高考作文教学的状况,随后阐述了任务驱动型写作指导的概念和内涵,最后笔者针对高考作文教学现状提出了在高中高考作文教学中运用任务驱动型指导方式提高教学有效性的具体策略。

关 键 词：高考作文 任务驱动型 写作指导 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]