初中数学多样化教学策略探究  

作　　者：李治国 

机构地区：[1]甘肃省定西市通渭县平襄镇店子学校

出　　处：《考试周刊》2020年第36期74-75,共2页

摘　　要：初中数学对于刚升入初中的学生而言其难度较以往有所提升。在传统的教学模式中,主要通过单一、刻板的教学模式实施理论内容方面以及思维方面的教育,这对学生的学习积极性以及主观能动性具有很大抑制作用。针对此情况教师就要重视起理论内容教学的多样性,通过使用多样化的教学模式,使学生可以受到全面、良好的理论教育。

关 键 词：初中数学 多样化 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]