基于新课标下低年级数学作业设计有效性策略初探  

作　　者：梁楚梅 

机构地区：[1]厦门市思明区观音山音乐学校,福建省厦门市

出　　处：《考试周刊》2020年第36期76-77,共2页

摘　　要：作为教学工作的主要步骤之一,作业的重要性毋庸置疑,它既反映了学生对所学知识的吸收程度,又能提升知识的利用效率。传统的作业方式不但选择随意,而且形式过于单一,相较于当前不断提升的教学需求已然滞后。因此,笔者认为:创新性地设计数学作业,把握分层性、探究性、实践性、趣味性和开放性的原则,以此有效巩固新授知识点,从而提高教学质量。

关 键 词：低年级 数学 作业设计 有效性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]