基于小组合作的初中物理探究教学组织策略——以“再探动滑轮”教学为例  

作　　者：马旦宏 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区坂上初级中学

出　　处：《亚太教育》2020年第4期64-64,共1页Asia-Pacific Education

摘　　要：探究是物理教学中的重要内容。基于初中生学习能力,在科学探究中运用小组合作学习,会取得较好的效果。本文以“机械效率”一课中的“再探动滑轮”教学为例,谈基于小组合作的初中物理探究教学组织策略。

关 键 词：初中物理 小组合作 探究教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]