高中教材中数学建模问题设置的研究--以人教A版与沪教版高中数学理科教材为例  

作　　者：洪雨沛 

机构地区：[1]合肥市第一中学,安徽合肥230601

出　　处：《安徽教育科研》2020年第5期99-101,共3页

基　　金：安徽省教育科学研究项目课题“基于新课标的数学建模能力评价的实践研究”的阶段性研究成果,项目编号为JK18008。

摘　　要：数学建模核心素养的培养离不开对建模问题的研究与探讨。本文梳理了现行高中数学理科教材中的数学建模问题,从问题情境、知识内容、建模流程的完整性、问题呈现形式与设置意图等方面进行了研究,并为教材建模问题的设置提出了一些建议。

关 键 词：数学建模 核心素养 教材分析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]