口腔颌面外科专业学位硕士研究生新型教学法的探究与应用  

作　　者：赵辰宇 张蕾[1,2] 卢利[1,2] 白晓峰[1,2] 程丹[1,2] 

机构地区：[1]中国医科大学附属口腔医院口腔颌面外科 [2]中国医科大学口腔医学院口腔颌面外科教研室,辽宁沈阳110003

出　　处：《全科口腔医学电子杂志》2020年第5期31-33,共3页Electronic Journal of General Stomatology

基　　金：中国医科大学口腔医学院教学研究基金(基金编号J101593-18-09).

摘　　要：目的提高口腔颌面外科专业学位硕士研究生的教学质量。方法将36名口腔颌面外科研究生随机分为试验组和对照组,试验组采用改良的PBL+CBL并结合教师SP角色扮演的教学法,对照组采用传统的LBL教学法,两组进行同等学时的专题教学培训。培训结束后利用Mini-CEX量表对研究生的临床表现进行打分,采用单因素方差分析(ANOVA)的方法对得分进行统计分析。结果试验组评估分数显著高于对照组(P<0.01)。结论相比于传统教学方法,该教学方法可显著提高口腔颌面外科研究生的综合素质,教学质量得到明显提高。

关 键 词：口腔颌面外科 研究生 专业学位 教学改革 教学方法 

分 类 号：R782[医药卫生—口腔医学]