新课标视阈下数学应用题教学方略  

作　　者：莫照发[1] 

机构地区：[1]罗定职业技术学院,广东云浮527200

出　　处：《牡丹江教育学院学报》2020年第2期91-93,共3页Journal of Mudanjiang College of Education

基　　金：广东省教育厅2018年高职教育教学改革研究与实践项目“基于‘SCL’和‘PCK’核心理念的教育类课程教学方法改革与实践”(编号:GDJG2019372);2019年度广东省高等职业技术教育研究会一般课题“乡村振兴战略下粤西地区小学全科教师创新培养模式研究”(编号:GDGZ19Y151)阶段性研究成果。

摘　　要：应用题是数学教学的重点和难点,根据新课标中关于问题解决教学的基本理念,提出应用题教学的六个方略。对一线中小学教学实践提供了理论和方法上的引领,使得应用题教学策略更具普适的操作性,利于推进基层应用题教法改革。

关 键 词：新数学课程标准 应用题教学 数量关系 问题解决 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]