浅谈小学信息技术课堂小组合作的有效性问题  

作　　者：马建川 

机构地区：[1]福建省漳州市龙文区实验小学,福建省漳州市

出　　处：《考试周刊》2020年第30期121-122,共2页

摘　　要：随着新课程革新的不断推进,越来越多的教师开始注重对于小学信息技术课堂的革新,以求得对于小学生多方面综合能力的培养,但是在传统课堂教学过程中,许多教师不能够正确认识信息技术课程的重要性,因此在课程开展教学过程中,缺乏对于课程设计的创新,使得大多数小学生对于信息技术这门课程认知程度不够。因此,本文将对于新课程背景下信息技术课程改革成果进行相关探讨,就小学信息技术课堂在革新过程中存在的问题进行分析,进而探讨小学信息技术课堂小组合作的有效性,为切实推动小学信息技术高效课堂夯实基础。

关 键 词：小学信息技术 小组合作 教学反思 实效性 全面发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]