基于语文核心素养下小学语文阅读教学策略分析  

作　　者：杨德敏 

机构地区：[1]福建师范大学附属小学,福建省福州市

出　　处：《考试周刊》2020年第32期43-44,共2页

基　　金：2019年度福建省基础教育课程教学研究课题,课程名称:基于核心素养的小学阅读策略的研究,课题编号:MJYKT2019-212。

摘　　要：随着现阶段社会各界对于教育事业的广泛关注,针对小学阶段学生的教育方向也在不断发生变化。特别对于三年级的学生来说,他们正处于小学时期的中间年级,更加需要教师重点培养学生的阅读能力。语文学科的相关理论知识和学生的审美能力以及性格品质等都是语文核心素养的基本组成部分。教师需要在此基础上使用适当的策略来培养学生的语文阅读能力,帮助学生能够在语文学科中取得更加优异的成绩。本文就现阶段小学语文阅读教学的现状以及基于语文核心素养下培养学生阅读能力的基本策略做出简要分析。

关 键 词：语文核心素养 小学语文 阅读教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]