高中英语课堂“整本书阅读”实践浅谈  

作　　者：李露霞[1] 

机构地区：[1]杭州外国语学校,浙江省杭州市

出　　处：《考试周刊》2020年第32期81-82,共2页

摘　　要：传统的阅读课堂和阅读材料难以满足学生的阅读需求,难以提升学生的英语阅读素养和综合语言运用能力。通过“整本书阅读”,学生在逐渐养成良好的阅读习惯同时,达到扩充词汇量、提高语言准确性、增强语篇组织能力和口头表达能力的效果,提高了英语学习的信心和兴趣,提升自身文化品位。

关 键 词：整本书阅读 思维品质 阅读素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]