初中语文阅读教学中师生有效对话的策略探究  

作　　者：林丽明 

机构地区：[1]福建省厦门市新民中学,福建省厦门市

出　　处：《考试周刊》2020年第33期15-17,共3页

摘　　要：阅读是语文学习的重要组成部分,从整体而言,大多数初中学生语文阅读能力存在一定的不足,如何开展阅读教学也成为语文教师眼中颇为棘手的问题。传统教学模式下,阅读教学呈现"灌输化""单一化低效化"等特征。在对话理论的指导下,形成对话式阅读教学模式,在实际运用中有效解决传统教学模式存在的低效的尴尬,促进学生进行主体性、个性化的较高效的阅读。

关 键 词：对话理论 初中语文 阅读教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]