基于经典诵读在小学语文阅读教学中的实践探究  

作　　者：苏瑾萱 

机构地区：[1]南安市第一小学,福建省南安市

出　　处：《考试周刊》2020年第33期38-39,共2页

摘　　要：小学语文是学习语文知识的基础阶段,是为未来打下语文基础的关键时期。小学语文阅读教学作为新时代语文学习的重要组成部分,对学生语文能力的培养至关重要。伴随着小学语文教学的发展,我们发现当前国内的语文阅读教学仍存在诸多问题。与此同时,"振兴经典"的呼声频频出现,能否将经典诵读与提高小学语文阅读教学水平相结合成为当今小学语文教师面临的关键性问题。经典是文学史上的成果结晶,是一个又一个时代的历史瑰宝。经典诵读作为经典学习的重要手段,在语文教学领域同样能够发挥奇效。因此,本文旨在通过对经典诵读对小学语文阅读教学的意义探索,实现经典诵读与小学语文阅读教学的融合发展。

关 键 词：小学语文阅读 经典诵读 实践探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]