浅谈“文化生态”的高中物理课堂教学重构  

作　　者：林元桂 

机构地区：[1]福建省闽侯县第二中学,福建省福州市

出　　处：《考试周刊》2020年第33期133-134,共2页

摘　　要：从文化生态这方面来看的话,课堂就可以形容成是一个小型的文化生态系统,在这个文化生态系统中,每个人都要学会处理不同的物理关系。随着社会教育的不断发展,当今社会的生态系统出现了自然资源耗尽,生态系统被人为破坏等现象的发生,而在技术处理相关信息的过程中,教学的课堂也同样存在着过程化的模式,学生的个性统一受到影响。因此,在新课标的普及下,文化生态的高中物理课堂实现了教学重构。

关 键 词：文化生态 高中物理课堂 教学重构 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]