在诗词微格教学中提高教师课堂提问能力  

作　　者：姚素惠 

机构地区：[1]福建省福州市林浦小学

出　　处：《新教师》2020年第3期63-64,共2页Teachers Today

摘　　要：课堂提问能力是教师教学技能的重要组成部分,是语文教师在诗词微格教学中常用的手段之一。但是在诗词微格教学中,有的教师的课堂提问存在着一些问题。本文通过对小学语文教师在诗词微格教学中课堂提问现状的反思,提出课堂提问的几点改进措施,以期提升小学语文教师课堂提问的能力。一、在诗词微格教学中课堂提问的内涵与特点提问是教师在课堂上经常采用的一种方法,也是教师了解学生学习现状的基本方法之一,是师生互动的基础。对学生进行提问的主要目的是为了引发学生思考,为学生的思维提供基础的框架。在课堂提问时,教师应当根据具体的教学内容,合理设置问题情境,引导学生按照具体的要求进行深入思考,实现师生之间的情感与思想的交流。

关 键 词：微格教学 小学语文教师 教师教学技能 课堂提问 师生之间 教学内容 改进措施 内涵与特点 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学] G434