高中语文读写一体化教学探究  

作　　者：李安仁[1] 

机构地区：[1]甘肃省会宁县第三中学,甘肃省白银市

出　　处：《考试周刊》2020年第34期47-48,共2页

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划课题研究成果,课题批准号GS【2018】GHB0847。

摘　　要：一般来说,高中的语文课堂一般会将阅读教学和写作教学分为两大块,不会将两者进行结合,但是,这种教学方式不但会浪费课堂时间,教学效果也会大打折扣。从笔者多年的教学经验来看,有一部分学生具有十分突出的语文阅读能力,但当让他们进行写作时,往往会出现无从下笔的现象;当然也有一部分学生,写作能力十分突出,笔下生花,但进行语文阅读时,时常会摸不到头脑。所以说,高中语文教师进行读写一体化的教学是十分重要的,对学生的阅读能力和写作能力会有很大的裨益。

关 键 词：高中语文 读写一体化 探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]