初中《道德与法治》课堂教学中法制意识的培育策略探析  

作　　者：蒋晨 

机构地区：[1]江苏省常州市钟楼实验中学,江苏省常州市

出　　处：《考试周刊》2020年第29期99-100,共2页

摘　　要：中学阶段的学生大部分都处在青春期,而在这一阶段,《道德与法治》这门课程应该由于学生阶段的特殊性引起师生应有的重视,绝大多数中学生还没能形成正确的世界观、人生观和价值观.由于很多教师在教学过程中没能及时更进自身的教学观念,再加上学生在初中阶段几乎没有可以在法律层面上的实践,因此他们对法律意识的培养还处在萌芽阶段.本文根据初中《道德与法治》教学中的法治意识进行分析和研究,希望能够帮助初中《道德与法治》教师更好地对初中学生进行法律普及以及培养法律意识.如有不妥,欢迎指正.

关 键 词：初中生 道德与法治 意识培养 教学观念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]