巧用问题链激活高中物理课堂的策略探究  

作　　者：王金虎[1] 

机构地区：[1]甘肃省陇西县第一中学,甘肃省定西市

出　　处：《考试周刊》2020年第29期119-120,共2页

摘　　要：新课改背景下,高中物理学科的教学中,不论是教学方法还是教学观念,都面临着新挑战.问题不仅是贯穿整个教学的线索,而且还是学生思维的起点,其对学生自身思维能力的有效提高有着重要作用,因此,高中物理教师在具体教学中,需根据学生实际状况以及问题链的引导,激发学生学习的兴趣,并在兴趣的驱动下进行积极探究与思考,从而使学生的物理学科素养得到有效提高.

关 键 词：高中物理 问题链 课堂教学 探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]