问题式教学促进高中地理深度学习的策略  

作　　者：邱金华 

机构地区：[1]福建省建瓯第一中学,福建省建瓯市

出　　处：《考试周刊》2020年第29期139-140,共2页

摘　　要：深度学习并不是指学习很难的知识,而是在学习知识时得到快乐和更深一步的收获.深度学习能够有效培养学生思考问题的能力,提高学生的素养.而问题式教学能够有效帮助学生进行深度学习.因此,本文结合问题式教学应用于高中地理教学中的意义,浅谈问题式教学促进高中地理深度学习的策略,以提高学生学习高中地理的能力.主要立足于基于教材科学提问、发挥学生合作能力、课堂讲解解决问题、总结知识深化问题、创设情境探索问题这五个方面开展高中地理教学活动.

关 键 词：深度学习 问题式学习 高中地理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]