浅谈小班幼儿入园初期自主游戏的教育指导策略——以“包包做手工”为例  

作　　者：陈宝佳 

机构地区：[1]厦门市西林幼儿园,福建省厦门市

出　　处：《考试周刊》2020年第31期157-158,共2页

摘　　要：入园初期的小班幼儿处于平行游戏阶段,对班级老师、同伴和游戏材料都不是非常熟悉,又常常面对着分离焦虑的困难,便会出现幼儿不参与游戏或者极容易放弃游戏的情况。对此,本文结合小班幼儿游戏“包包做手工”为典型案例,具体分析在游戏前、游戏中、游戏后的教育指导策略,从而支持引导幼儿在自主游戏中收获进步与发展。

关 键 词：入园初期 自主游戏 教育指导策略 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]