基于高职声乐教学中的共性与个性思考  

作　　者：姜春梅[1] 

机构地区：[1]伊春职业学院

出　　处：《艺术家》2020年第3期41-41,共1页The Artists

摘　　要：高职院校在我国高等教育中占据重要的地位,其中声乐教学是根据高职院校本身的应用人才培养目标设立的课程,相对于其他专业有着特殊的教育特征性、职业应用性。本文根据当前高职院校存在的问题进行分析,探求处理共性与个性的有效教学方法。众所周知,声乐是一门古老的艺术,经历了漫长的发展过程,音乐既是人们对内心世界的情感宣泄,又是对社会与时代交织的艺术表达。人们在社会中生存必然会存在一些共性,如语言、文字、习惯等,但每个人是独立的个体。

关 键 词：高职声乐教学 音乐个性 高职院校 

分 类 号：J616-4[艺术—音乐] G712[文化科学—职业技术教育学]