初中教科书中集体主义观之分析——基于个体化视角的审视  

Analysis of View of Collectivism in Junior Secondary School Textbooks——Viewing on Basis of an Individual Perspective

作　　者：王明 付紫薇 WANG Ming;FU Zi-wei

机构地区：[1]湖北师范大学教育科学学院,湖北黄石435002

出　　处：《教学与管理》2020年第12期75-78,共4页Teaching and Administration

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部青年课题“个体化视域下中学语文教科书中个人与社会之关系构建研究”(EAA170430)的阶段性成果。

摘　　要：通过对现行人教版初中语文教科书中的主角人物进行分析可知,教科书中集体主义观的构建在一定程度上受到了个体化趋势的影响,尽管"责任与义务"的内容被凸显,但"集体优先"的内容却被弱化。与此同时,在对个人利益与价值的强调上的模糊性,以及"对集体价值的认知"与集体成员间"紧密合作"等内容的相对缺失,使得教科书中集体主义观的构建存在一定的局限性。当前教科书的进一步优化,须关注个体化社会中集体主义的时代价值,并在教科书中对集体主义进行重建。

关 键 词：个体化 语文教科书 集体主义 主角人物 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]