基于诗性解读的《项脊轩志》教学设计思路  

作　　者：孙利峰[1] 

机构地区：[1]江苏常熟市尚湖高级中学,215500

出　　处：《中学教学参考》2020年第13期15-16,共2页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：从文体特征看,《项脊轩志》这一文言散文名篇呈现出明显的诗性特征。从文学本体论层面看,《项脊轩志》具备诗性精神。基于诗性解读,文章提出了《项脊轩志》的教学设计思路。

关 键 词：《项脊轩志》 诗性解读 教学设计 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学] G633.3