浅谈读写整合对提高高中英语写作教学的有效性  

作　　者：黄晓芳 

机构地区：[1]福建省漳州市第五中学

出　　处：《中学生作文指导》2019年第31期40-40,225,共2页

摘　　要：写作教学是英语教学中重要的组成部分。传统的英语写作教学普遍存在教学内容碎片化和为考试而教的突出问题,难以提高学生的写作水平。而以语篇和主题为依托,以读促思,以读促写的新型读写整合课在提高英语写作教学的有效性方面有一定的帮助,本文将从英语写作教学存在的问题和英语写作教学的策略这两个方面来阐述读写整合如何提高高中英语写作教学的有效性。

关 键 词：读写整合 写作教学 有效性 问题 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]