自主阅读,自由创作——初中生“自能”素养在语文“读写结合”教学中的应用  

作　　者：葛朋利 

机构地区：[1]江苏省金湖县外国语学校

出　　处：《中学生作文指导》2019年第29期54-54,共1页

摘　　要：随着新课改的不断推进,初中语文教学方法更加注重了发挥学生的主观能动性,特别是在教学重点内容的“读写结合”方面,更是需要发挥学生的“自能”素养。本文主要论述了初中语文教师要充分发掘学生的“自能阅读”“自能写作”方面的潜力,以此实现学生阅读和写作能力的提升。

关 键 词：初中语文 自能素养 读写结合 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]