培养数学抽象思维,探究圆锥曲线切线问题  

作　　者：谢盛富 

机构地区：[1]福建省龙岩市高级中学,364000

出　　处：《福建中学数学》2020年第4期14-16,共3页

基　　金：2019年龙岩市属学校教育组团课题《高中生数学抽象核心素养培养的策略研究》阶段性研究成果。

摘　　要：在概念、例习题教学中引导学生进行探究性学习,既能培养学生探究能力,又能培养学生的数学核心素养.笔者尝试以文[1]的“问题”为例,引导学生进行纵向探究和拓展延伸与切线有关的问题,培养数学抽象思维,提高思维品质,实现教与学的高效性,积累解题经验,真正体现学习能力的培养.

关 键 词：数学核心素养 拓展延伸 学生探究能力 数学抽象思维 探究性学习 提高思维品质 解题经验 例习题教学 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]