幼儿园开展田野课程的策略  

作　　者：汪慧贇 

机构地区：[1]漳县武阳幼儿园

出　　处：《甘肃教育》2020年第5期119-119,共1页

基　　金：2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《依托家长资源建构幼儿园田野课程》的研究成果,课题立项号:GS[2018]GHB1040。

摘　　要：一、创设田野情境由于年龄的原因,幼儿对语言的感知相对较为薄弱,无法理解难度较大的语言表述内容,因此教师在开展田野课程时,首先要抓住幼儿这一特性,为幼儿创设田野情境,让幼儿在轻松、灵活、有趣、富有生命力的情境中,深化对情感、技能、知识的感知力,同时具体化、形象化的田野情境能够使幼儿与之搭建起情感沟通的桥梁,并产生共鸣。

关 键 词：幼儿教育活动 田野课程 情境 家长参与 环境资源 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]