BOPPPS教学模式下的高校“遗传学”课程线上教学设计  

The Online Teaching Design of Genetics According to BOPPPS Teaching Mode

作　　者：吴雪 高润池[1] 曹能[1] 张云峰[1] 汪旭[1] WU Xue;GAO Run-chi;CAO Neng;ZHANG Yun-feng;WANG Xu(College of Life Sciences,Yunnan Normal University,Kunming 650500,China)

机构地区：[1]云南师范大学生命科学学院,昆明650500

出　　处：《高校生物学教学研究（电子版）》2020年第2期14-19,共6页Biology Teaching in University(Electronic Edition)

基　　金：云南省教育厅科学研究基金项目“同型半胱氨酸影响血管内皮通透性的研究”(2014Y142)。

摘　　要：2020年初由于新型冠状病毒的蔓延,全国各高校宣布延迟开学,开展网络课程。但缺少课堂教学,独立的线上教学面临学生难以进入学习状态、师生间缺乏及时互动、教学效果评价不够准确等问题。BOPPPS教学模式由bridge-in(导入)、objective(学习目标)、pre-assessment(前测)、participatory learning(互动教学)、post-assessment(后测)和summary(总结)6个环节构成。其导入、学习目标、前测环节有助于学生快速进入学习状态,师生间多步骤的交流可以增强互动,同时也丰富了教学评价方式。因此将其引入遗传学线上教学不失为一种解决问题的有益方法。本文以BOPPPS教学模式为指导,设计了"基因工程概论"的教学方案,细化了各个教学实施环节,讨论了实际应用中可能遇到的问题,以期为线上教学、网络课程的发展提供新的方向和思路。

关 键 词：BOPPPS教学模式 线上教学 遗传学 基因工程 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] Q3-4[文化科学—教育技术学]