绘本与小学英语教材融合途径的案例研究  

作　　者：毕玲 

机构地区：[1]安徽省合肥市教育科学研究院

出　　处：《中小学外语教学》2020年第4期22-27,共6页Foreign Language Teaching in Schools

摘　　要：本文结合案例探讨了绘本与教材的融合途径,即在教学中基于不同课型,借助绘本进行语境创设,深化语篇主题意义,辅助语言操练或语言产出等,旨在丰富课程资源,减少机械性语言操练,让英语学习在真实且有主题意义的语境中进行。

关 键 词：绘本 教材 教材融合 语境创设 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]