边缘性与组织化:高职院校教材建设的基本立场与管理策略  

Marginality and organization: the basic standpoint and management strategy of textbook construction in higher vocational colleges

作　　者：臧志军[1] Zang Zhijun

机构地区：[1]江苏理工学院,江苏常州213001

出　　处：《中国职业技术教育》2020年第8期20-24,共5页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：全国教育科学规划办公室,全国教育科学“十三五”规划课题一般项目“新时代职业教育功能定位与结构性改革的理论与实践研究”(项目编号:BJA190090,主持人:臧志军)。

摘　　要：《全国大中小学教材建设规划(2019-2022)》《职业院校教材管理办法》等文件的出台,对高职院校教材建设提出了全新的要求。高职院校一方面需要服从国家战略,另一方面要服务地方经济发展,教材建设必然需要达成规范性与地域性的双统一。高职教材具有边缘性特点,高职院校教材建设一方面要尊重这一特性,另一方面应该加强组织化策略,以保证教材建设的质量。

关 键 词：高职院校教材 教材建设 教材管理 边缘性 组织性 

分 类 号：G714[文化科学—职业技术教育学]