小微信撬起语文阅读教学的大发展  

作　　者：薛彤[1] 

机构地区：[1]淮北市烈山区教育局教研室,安徽淮北235000

出　　处：《教师教育论坛》2020年第2期89-89,共1页Teacher Education Forum

摘　　要：随着智能手机的广泛应用,微信成为学生之间交流的新阵地。在课堂上,学生带手机玩微信的现象日益增多。教师与其阻之,不如打破思维壁垒,借助微信的“正能量”,开辟语文阅读教学的新天地。借助微信,培养学生阅读能力《教育信息化2.0行动计划》中明确要求:“发挥技术优势,变革传统模式,推进新技术与教育教学的深度融合。”教师在语文阅读教学中借助微信,可以拓宽语文学习的领域,打破地域限制,解决书籍短缺问题,使学生的语文阅读能力向纵深处发展。

关 键 词：微信 教育信息化 语文阅读能力 地域限制 深度融合 智能手机 语文阅读教学 传统模式 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G633.33[文化科学—教育技术学]