从心理词汇的角度对英语词汇教学的启示  

作　　者：崔延琦 

机构地区：[1]西北师范大学

出　　处：《教育研究（2630-4686）》2020年第4期1-2,共2页Education research

摘　　要：词汇是一门语言的根基,对于学习者来说是关键的部分,但也是较为困难的部分。对于词汇的研究,心理词汇已经是一个独立且活跃的领域,许多心里语言家都致力于此,得出了大量的关于心理词汇的研究。心理词汇,又称为内部词汇或心理词典,指的是词汇知识在永久记忆中的表征形式。本文主要通过探究二语心理词汇与母语心理词汇的不同,心理词汇的性质特点,及提取方式来阐述对英语词汇教学的启示。

关 键 词：二语心理词汇 二语词汇习得 教学启示 

分 类 号：H31[语言文字—英语]