从分析学生学习行为初探大学物理教育改革  

Primary Research on the Education Reform of University Physics Course from Analyzing Students′ Learning Behavior

作　　者：吴海娜[1] 陈肖慧[1] 易光宇[1] Wu Haina;Chen Xiaohui;Yi Guangyu(College of Science,Northeastern University,Shenyang,Liaoning 110819)

机构地区：[1]东北大学理学院,辽宁沈阳110819

出　　处：《物理通报》2020年第5期17-20,共4页Physics Bulletin

基　　金：2019年东北大学教师发展专项资助一般项目;2019年东北大学本科教育教学改革专项项目;2019年东北大学理学院本科教育教学改革研究项目.

摘　　要：结合大学物理的具体教学实践,通过对基于雨课堂软件的学生学习行为数据的详细分析,得到不学生习模块内容及不同专业学生的学习行为趋势和差异,分析产生原因并引发关于大学物理教育改革的思考,以期为其他相关课程的教学改革提供有益借鉴.Based on the specific teaching practice of university physics course,we analysis the student learning behavior data based on rain classroom software in detail. This paper obtains the learning behavior trends and differences between different learning modules and between different majors, analyzes the causes and triggers thinking about the education reform of university physics education and provide useful suggestions for the teaching reform in other related courses.

关 键 词：大学物理 雨课堂 学习行为 数据分析 教育改革 

分 类 号：O4-4[理学—物理]