易光宇

作品数：14被引量：28H指数：4
导出分析报告
供职机构：东北大学理学院更多>>
发文主题：大学物理课堂智慧教学PBL教学法可视化分析更多>>
发文领域：文化科学理学天文地球更多>>
发文期刊：《物理通报》《计算物理》《大学物理实验》《物理学报》更多>>
所获基金：国家自然科学基金中央高校基本科研业务费专项资金辽宁省教育厅高等学校科学研究项目辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
PBL教学法在电磁学教学中的实践探索
《物理通报》2024年第8期13-15,20,共4页崔晶磊 张建锋 易光宇 
2023年东北大学教学立项“基于PBL的理科专业类课程教学改革与探索——建设大学物理理科(电磁学)PBL示范课”.
介绍在“电磁学”课程中应用以问题为导向的PBL教学法,通过对知识点的梳理设计不同类型的教学问题,激发学生的学习兴趣和学习主动性,培养学生分析、判断和解决问题的能力,提高学生思辨水平和创新精神.提出了3种类型问题的设计方法,并以...
关键词：电磁学 PBL教学法 问题设计 
PBL教学法在大学物理线上教学中的探索与实践被引量：5
《物理通报》2021年第5期34-38,共5页吴海娜 公卫江 易光宇 
2019-2021年东北大学本科教育教学改革专项项目.
突发的新冠肺炎疫情使得全世界的教育教学模式由线下搬上了线上.为适应特殊时期的教学部署,停课不停学,保证顺利完成高校公共基础课大学物理的教学要求和培养目标,探索了基于PBL(基于问题的学习)教学法来培养学生解决实际问题能力及创...
关键词：PBL教学法 大学物理 线上教学 
从分析学生学习行为初探大学物理教育改革
《物理通报》2020年第5期17-20,共4页吴海娜 陈肖慧 易光宇 
2019年东北大学教师发展专项资助一般项目;2019年东北大学本科教育教学改革专项项目;2019年东北大学理学院本科教育教学改革研究项目.
结合大学物理的具体教学实践,通过对基于雨课堂软件的学生学习行为数据的详细分析,得到不学生习模块内容及不同专业学生的学习行为趋势和差异,分析产生原因并引发关于大学物理教育改革的思考,以期为其他相关课程的教学改革提供有益借鉴.
关键词：大学物理 雨课堂 学习行为 数据分析 教育改革 
基于雨课堂的大学物理学习行为可视化分析被引量：4
《物理与工程》2019年第S1期4-7,共4页吴海娜 公卫江 易光宇 
2019年东北大学教师发展专项资助一般项目;2019年东北大学本科教育教学改革专项项目;2019年东北大学理学院本科教育教学改革研究项目
基于移动互联网的大数据及新媒体技术,及时针对教学过程中的反馈信息对学生的学习行为准确量化,是当今开展因材施教和个性化教学的有效手段。本文以2018年秋季学期开展的完整雨课堂智慧教学活动实践为例,从课件推送信息数据、学生对不...
关键词：雨课堂 大学物理 可视化 智慧教学 
基于混合教学的科学素养课程实践及经验被引量：5
《大学教育》2019年第5期110-112,共3页吴海娜 籍亚玲 公卫江 易光宇 
教育部在线教育研究中心2017年度"混合式教学试点项目";2017年东北大学人文选修课课程建设立项
全国高校都在积极深入推进教育教学改革,而大规模的在线开放课程在全球的迅速兴起,为实现从以教为中心向以学为中心的转变提供了强有力的推动力。综合素质选修课程对培养大学生综合素质有着举足轻重的作用。目前基于在线课程的混合式教...
关键词：慕课 科学素养课程 混合式教学 
智慧教学在大学物理课程中的实践经验及探索被引量：2
《物理与工程》2018年第S1期131-135,共5页吴海娜 公卫江 易光宇 
教育部在线教育研究中心2017年度"混合式教学试点项目"(编号:201709)
基于移动互联网与大数据背景下利用网络和新媒体新技术的智慧教学模式是新兴趋势。本文以东北大学2017年开展的公共基础课"大学物理"的教学实践为例,对智慧教学进行初步实践和探析。课程设计了基于雨课堂的智慧教学活动,分析具体的课程...
关键词：智慧教学 雨课堂 大学物理 课堂教学质量 
冲击电流计线圈运动状态的理论及数值计算研究
《大学物理实验》2018年第2期10-13,共4页吴海娜 朱盼盼 易光宇 张莉 朱林 
国家自然科学基金项目(11504045)
简要介绍了冲击电流计的实验原理,探究了冲击电流计中偏转线圈在磁场中的三种运动状态,利用数理方法和物理知识推导出冲击电流计中线圈偏转角度随时间变化的数学表达式,并数值计算给出了三种运动状态中偏转角随时间变化曲线图。对深入...
关键词：冲击电流计 线圈 阻尼 偏转角 数值计算 
“物理与人类未来”素质教育双语选修课混合课堂的实践经验及探索
《物理与工程》2017年第S1期130-133,共4页吴海娜 胡志远 公卫江 易光宇 王强 
国家自然科学基金(项目编号:11504045)
为了实现对高校大学生进行科学与人文素质培养和创新思维能力培养的目的,我们按照对学生加强文理素质教育,提高学习兴趣,特别是注重培养学生创新意识和思维方法的思路,经过深入地调研和大量的素材积累,在全国率先完成了"物理与人类未来...
关键词：物理双语教学 混合课堂 素质选修课 
MOOCs浪潮中高校大学物理实验微课程的教学设计及实践研究被引量：4
《大学物理实验》2017年第1期146-148,共3页吴海娜 王旗 陈肖慧 易光宇 公卫江 
国家自然科学基金(11504045);2016年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目
通过对微课程的实施背景及现状的介绍,对大学物理实验课程的微课程教学设计、实施关键问题和可行性等问题进行研究,探索符合我校实情的、具有较好教学性、效用性和通用性的微课程教学设计模式,使微课程逐步介入慕课在线学习平台及实体课...
关键词：大学物理实验 微课程 教学设计 
用微元法巧解软绳下落过程的能量损失被引量：4
《物理与工程》2016年第1期72-75,共4页吴海娜 刘顺 公卫江 谢成浩 易光宇 
2014年度辽宁省普通高等教育内涵发展专业建设专项(跨校修读学分专项);大学物理跨校修读学分课程建设与资源共享(项目编号UPRPI2014024)
很多教科书涉及均质软绳(或者链条)下落或提升的问题.软绳类的问题更具有迷惑性.当求解软绳从桌面掉下等问题时,发现用机械能守恒定律求解和用动量定理求解此问题,得到的结果不一样.文章对这种情况进行了分析,指出软绳下落过程中实际上...
关键词：软绳问题 动量定理 机械能守恒定律 能量损失 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部