重视实验探究 强化理解能力 逐步培养核心素养--以布朗运动教学片段为例  

Attaching Experimental Exploration, Strengthening the Ability of Understanding and Gradually Cultivating the Core Accomplishment

作　　者：徐慧[1] 周远宏[1] Xu Hui

机构地区：[1]南京师范大学附属中学,江苏南京210003

出　　处：《物理通报》2020年第5期82-85,共4页Physics Bulletin

摘　　要：1高考对布朗运动这部分知识内容的考查要求高考物理学科考查的能力主要包括理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理问题的能力和实验与探究能力5种能力,它们之间不是孤立的,是相互联系、相互渗透的.对“布朗运动”这部分知识内容要求的掌握程度为Ⅰ,即基本要求:对所列知识要理解其内容及含义,并能在有关问题中识别和直接使用.重在考查学生的理解能力,理解能力是指理解物理概念、物理规律的确切含义,能清楚地认识概念和规律的表达形式,能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法,理解相关知识的区别和联系.理解物理规律的适用条件,并能应用于简单的实际物理问题的解决中.

关 键 词：分析综合能力 布朗运动 物理规律 物理学科 应用数学 实验探究 掌握程度 教学片段 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]