高职艺术专业通识教育课程建设探究  

作　　者：林盟初[1] 

机构地区：[1]广西艺术学院,广西南宁530022

出　　处：《艺术教育》2020年第2期223-226,共4页Art Education

基　　金：2015年度广西职业教育教学改革项目的阶段性成果,项目名称“区域经济社会发展的高等职业教育专业结构优化研究与实践”.

摘　　要：高职艺术专业通识教育由于起步晚、时间短、经验不足,加上艺术专业教学模式的特殊性、惯性和传统的理念,其通识课程还存在观念陈旧、通识课程和专业课程融合度低等问题。当下高职艺术专业应立足于区域经济社会发展需求,遵循高等教育基本规律和人才成长规律,进一步改革教育教学观念,构建通识教育核心课程体系,使通识教育成为人才培养过程的重要组成部分,为造就优秀的艺术专业人才做出积极的贡献。

关 键 词：高职教育 艺术教育 通识课程 课程建设 

分 类 号：J0[艺术—艺术理论]