优化词语教学 品悟词语内涵——以语文统编教材三年级上册第二单元为例  

作　　者：张巧娟 

机构地区：[1]福建省厦门市集美区新源小学,福建厦门361022

出　　处：《教师》2020年第10期47-48,共2页Teacher

摘　　要：语文教学中的词语教学至关重要。扫清生字障碍,通读全文,需要词语解析作依托;深入语境,品析句段,走进人物内心,需要词语解读作支撑;丰富阅读,拓展积累,提高语文素养,需要词语炼化作桥梁。教师应把词语教学融入课堂深处,让学生思考、体会、积累、表达,品悟词语的内涵,最终学以致用。文章以语文统编教材三年级上册第二单元为例,从借助多媒体技术、研读文本、运用多种方式教学、联系生活四个方面来品悟词语的“意”味、“趣”味、“鲜”味、“情”味,让词语教学更加鲜活生动,让学生爱上词语、爱上语文。

关 键 词：词语教学 感悟内涵 学以致用 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]