情景教学法在耳鼻咽喉科临床教学中的应用效果观察  

作　　者：刘维[1] 

机构地区：[1]重庆医科大学附属永川医院耳鼻咽喉-头颈外科,重庆402160

出　　处：《医药前沿》2020年第6期243-244,共2页Journal of Frontiers of Medicine

摘　　要：目的:观察情景教学法在耳鼻咽喉科临床教学当中的相关应用效果。方法:研究时间段为2018年7月—2019年7月,研究对象为该时间段在我院耳鼻咽喉科进行实习的实习生,所选取的研究人数为80人,随机分为对照组(40人,进行常规教学)和观察组(40人,进行情景教学),对比两组的教学效果。结果:在知识理论的评分对比上,观察组的评分高于对照组;在临床技能水平考核分数对比上,观察组的评分高于对照组;在对教学的满意度上,观察组的满意度高于对照组(P<0.05)。结论:在耳鼻咽喉科的临床教学中,采用情景教学法能够达到良好的教学效果,值得应用。

关 键 词：情景教学法 耳鼻咽喉科 临床教学 应用效果 

分 类 号：R76[医药卫生—耳鼻咽喉科]