认知图式理论观照下的英语语块习得  

作　　者：陈建彬 潘登 

机构地区：[1]华中师范大学语言与语言教育研究中心,湖北武汉430079 [2]西北师范大学国际文化交流学院,甘肃兰州730070 [3]湖北科技学院外国语学院,湖北咸宁437100

出　　处：《海外英语》2020年第8期65-67,共3页Overseas English

基　　金：国家社会科学基金项目:俄汉实-图构式的认知象似度研究(17BYY195);2019年华中师范大学语言研究所研究生科研项目;2018年湖北省教育厅人文社科一般项目(18Y138)。

摘　　要：词汇是语言的构筑材料,是语句的基本单位和语言技能的基础.首先简述了认知图式理论,分析了英语词汇教学中的困境,界定了英语"语块"的概念及其分类.随后分析了语块和语言表达准确性之间的关系,研究了语块理论在外语词汇教学过程中实际应用的科学措施.教师需要积极营造良好语境,在课堂教学中培养学生的语块意识,借助于语块的特性来促进教学效率的不断提升.

关 键 词：语块 词汇教学 策略和方法 语块意识 

分 类 号：H319[语言文字—英语]