Java课程的“互联网+”多元混合教学模式探索与实践  

作　　者：袁利永[1] 倪应华[1] 周家庆 

机构地区：[1]浙江师范大学行知学院

出　　处：《中国信息技术教育》2020年第10期95-98,共4页China Information Technology Education

基　　金：浙江省“十三五”第二批教学改革研究项目(项目编号:JG20190605),项目名称为新工科背景下程序设计类课程“互联网+”多元混合教学探索与实践。

摘　　要：本文对照独立本科院校计算机专业学生工程应用能力培养目标,结合Java课程的教学目标与课程特点分析了传统教学模式与在线开放课程学习模式各自存在的不足,提出了Java课程的“互联网+”多元混合教学模式,着重讨论了基于校企合作的多元混合资源建设、多元混合教学组织、多元混合教学评价等问题,最后介绍了Java课程的“互联网+”多元混合教学的实施与效果。

关 键 词：JAVA 互联网+ 多元混合 教学模式 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]