统编教材文言文教学的基本要求及拓展训练  

作　　者：李志建 

机构地区：[1]江苏省沛县实验小学

出　　处：《小学语文教师》2020年第4期37-39,共3页

摘　　要：统编小语教材共选编了14篇文言文。其中12篇课文内容是带有故事情节的,这些故事大都是小学生已经熟知的,比如:三年级上册的《司马光》、三年级下册的《守株待兔》,四年级下册的《囊萤夜读》《铁杵成针》,五年级下册的《自相矛盾》《杨氏之子》,六年级上册的《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》、六年级下册的《学弈》《两小儿辩日》等;还有两篇带有议论性的文章:五年级上册的《少年中国说(节选)》《古人谈读书》。选编这些文言文,旨在让小学生感受祖国传统文化的精髓,初步感知文言文的语言模式.

关 键 词：统编教材 小儿辩日 文言文教学 背诵课文 学生阅读 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]