美国初中理科教材《科学探索者》学生活动设计的特点分析——以《从细菌到植物》分册为例  

作　　者：魏丽莉[1] 

机构地区：[1]山东济宁学院生命科学与工程系,曲阜273155

出　　处：《生物学教学》2020年第4期11-12,共2页Biology Teaching

摘　　要：《从细菌到植物》是美国主流理科教材《科学探索者》中的一个分册,教材中的学生活动设计围绕科学探索主题,形成了系统性、探究性、综合性、生成性、实践性的特点,对我国义务教育生物学教材的编写具有一定的启发和借鉴意义。

关 键 词：科学探索 生物学教材 学生活动设计 初中生物学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]