基于创客教育培养学生猜想能力的教学研究  

作　　者：李新华 吴金艳 

机构地区：[1]济宁教育学院,山东金乡272200

出　　处：《课程教育研究》2020年第9期178-178,共1页Course education research

基　　金：济宁市教育科学“十三五”规划2018年度课题《创客教育对“2+3”专科生就业的应用研究》(课题编号:2018NG370)的研究成果.

摘　　要：猜想是人们在科学研究中,在对探索的问题所涉及的知识和事实材料不够充分的条件下,凭借已有的材料和客观事实,对探讨的问题设想出来一种或几种可能的答案、结论。本研究基于创客教育,以探究教学理论、创造思维能力、建构主义学习理论关于学习方式多样化的理念指导,在国内一些学者的研究基础上,结合物理学科的特点和自己的实践经验,提出了在物理教学中培养学生猜想能力的4项教学策略。

关 键 词：科学探究 猜想 猜想能力 教学策略 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]